LE PROJET
Au cours de la dernière décennie, Hackergal a inspiré les filles et les jeunes de toutes les identités de genre à se lancer dans le codage et le domaine des sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques, contribuant ainsi à réduire l’écart entre les sexes dans le domaine des technologies au Canada. Maintenant, grâce au soutien financier de la subvention Net Good par CIRA, Hackergal a intégré la sécurité en ligne à son programme national, en élaborant de nouveaux supports pédagogiques et en intégrant du contenu sur la sécurité en ligne à son programme d’ambassadeur·rice et à son hackathon annuel. Et les éducateur·rices constatent déjà une différence. Comme l’a confirmé Amanda Peters, enseignante à l’école publique Mineola : « La sécurité en ligne est si importante pour les étudiant·es en ce moment. Hackergal leur donne les outils et la confiance nécessaires pour rester en sécurité tout en apprenant et en créant en ligne. »
Hackergal a créé « Behind the Screens », un cours interactif hébergé sur Hackergal Hub, la plateforme d’apprentissage en ligne gratuite de l’organisation. Le cours invite les étudiant·es à explorer comment les algorithmes et les plateformes de médias sociaux recueillent leurs données personnelles, ce qu’est vraiment une empreinte numérique et comment faire des choix réfléchis et éclairés sur leur présence en ligne.
Pour donner vie au nouveau matériel, Hackergal a présenté « Behind the Screens » dans un webinaire national sur la sécurité en ligne pour son réseau d’ambassadeur·rices du secondaire. Cet événement a permis aux participant·es de découvrir le nouveau contenu du cours et de rencontrer Anika Mukherjee, analyste de données principale de CIRA, qui a partagé ses connaissances issues de son travail dans le domaine de la cybersécurité. La séance a permis aux étudiant·es d’établir un lien direct avec un modèle professionnel et les a aidé·es à comprendre les liens entre la confidentialité, la technologie et la confiance en ligne.
Au cours de la même séance, Mishal Islam, responsable des programmes d’études, a guidé les ambassadeur·rices à travers les leçons de « Behind the Screens », les incitant à réfléchir de manière critique à leur présence numérique. « Ils/elles ne se rendaient pas compte à quel point les plateformes pouvaient voir derrière l’écran », a-t-elle déclaré. « Après la leçon, ils/elles ont commencé à réfléchir à ce qu’ils/elles publient, à la façon dont ils/elles l’utilisent et à la façon dont ils/elles peuvent prendre des décisions éclairées. » Pour beaucoup de filles, c’était la première fois qu’elles pouvaient voir comment leurs habitudes numériques quotidiennes façonnent le monde qui les entoure et comment elles peuvent prendre le contrôle de leur histoire en ligne.
La sécurité en ligne n’a pas été traitée comme un sujet ponctuel, elle est désormais intégrée dans l’ensemble du programme Hackergal. Des clubs scolaires au Hackathon national, toutes les activités renforcent désormais le lien entre la culture numérique, l’éthique et l’innovation.
Le Hackathon 2025, intitulé « Hack the Bias in AI », a mis au défi des milliers de filles à travers le Canada d’explorer comment les préjugés se manifestent dans les outils numériques et de concevoir des projets qui favorisent l’équité, l’inclusion et la sécurité en ligne. L’événement a réuni créativité, travail d’équipe et esprit critique, autant de compétences qui définissent l’approche de Hackergal pour bâtir un avenir numérique plus sûr.
IMPACT SUR LA COMMUNAUTÉ
Au cours de l’année du projet, Hackergal a touché plus de 3 600 élèves de la maternelle au secondaire à travers le Canada, soit plus du double de l’objectif initial, grâce à l’aide de dizaines d’animateur·rices et d’éducateur·rices qui ont intégré le nouveau contenu sur la sécurité en ligne dans les clubs de codage, les salles de classe et les événements à l’échelle nationale.
Dans le cadre du programme d’ambassadeur·rices, les élèves plus âgé·es sont devenus des mentors pour leurs camarades, partageant ce qu’ils/elles avaient appris avec les participant·es plus jeunes par le biais des clubs Hackergal locaux. « C’est vraiment formidable quand les élèves du secondaire peuvent guider les élèves du primaire », a déclaré Hazell. « Ces conversations ont lieu à un moment critique de leur vie, lorsqu’ils/elles forment leur identité en ligne et hors ligne. »
Le projet a également inspiré une réflexion plus approfondie sur l’inclusion. Si l’engagement des populations urbaines et des communautés noires, autochtones et de couleur (BIPOC) a dépassé les attentes, les progrès ont été plus lents pour atteindre les communautés nordiques et autochtones. L’équipe a saisi cette occasion pour en tirer des enseignements. Le personnel de Hackergal a pris l’initiative importante de suivre une formation sur la sensibilisation à la culture autochtone, a collaboré avec un·e spécialiste de la sensibilisation aux communautés autochtones et a commencé à planifier des groupes de discussion avec des aîné·es et des leaders communautaires afin de cocréer de futures ressources. « L’établissement de relations avec les communautés autochtones prend du temps », a reflété Hazell. « Il ne s’agit pas de se précipiter, mais d’écouter, d’apprendre et de créer quelque chose de constructif ensemble. »
Le soutien de CIRA a aidé Hackergal à passer de l’intention au changement à long terme. Le programme « Behind the Screens » est désormais disponible en permanence sur Hackergal Hub, où il est accessible gratuitement aux enseignant·es, aux parents et aux partenaires communautaires de tout le pays.
« La technologie continuera de changer », a déclaré Hazell, « mais la pensée critique, l’empathie et la sécurité en ligne sont des compétences qu’ils/elles utiliseront pour le reste de leur vie. » Grâce à cette collaboration, Hackergal et CIRA ont permis à des milliers de jeunes Canadien·nes de devenir non seulement des créateur·rices de technologie, mais aussi des citoyen·nes numériques confiant·es et informé·es, prêt·es à mener en toute sécurité l’avenir numérique du Canada.
